唐启福

摘 要：在中考中，书面表达的分值很高，在考试中起着举足轻重的作用。纵观当前的初中英语教学中，普遍的现象就是学生和老师对于书面表达的重视程度不高，在强调英语基础知识的同时忽视了关于书面表达能力的培养，所以经常在考试的作文中出现很多中国式英语。初中的英语老师们应该根据学生们的实际情况，针对性的采取提高学生们书面表达能力的办法。

关键词：初中英语;提高;书面表达

引言：

想要在考试的书面表达中取得一个好的成绩不是一件简单的事情，对于学生们学习英语的基本功、审题能力、写作技巧等都提出了很高的要求。所以老师们不仅要注重基础知识的培养，更重要的是找到学生们写作中的弱点，针对性的解决。以下是本人结合在教学中的实践，探索出几点提高学生们书面表达能力的策略。

一、单词的积累是最基础的

单词作文英语学习中的最基本的内容，多积累能很好地帮助学生们在书面表达中有话可说。所以，在初中阶段的英语学习中，老师们应该重点强调英语单词的积累。一方面，针对课本中要求记忆的单词要学生们能熟练的運用，书本上的每个单词都是应该掌握的知识点，不仅这样还要学会举一反三的使用。就像中文中经常有的多音字一样，单词中也有很多一词多译的情况，举个简单的例子，就像“over look”常见的翻译时“俯视、鸟瞰”的意思，但是也有“忽视、忽略”的意思，还能翻译成“宽恕、原谅”的含义。还有一种单词，在不同的句式里面就代表不同的含义，比如说“black”最常见的翻译就是“黑色;黑的”，但是翻译成“black tea”就是指红茶。像这样的单词，学生们在记忆的时候一定要根据实际的情况来背诵，不能只记住单词的一个意思或者是表面意思就好了，而是要系统性的记忆，这样在书面表达中运用的才能更加全面和彻底[1]。

二、经典的句式和准确的使用语法也是书面表达的基本内容

英语的书面表达和语文中的写作很大的不同就是在于句式上面，英语中的书面表达都是有自己基本、固定的句型的，搭配什么样的短语或者是有什么样的固定搭配，这些都是语法中最基本的内容，如果这些知识点不掌握的话，很容易按照中文写作中惯用的思维来写作，那么就经常会写出中文式的英语，就像我在书面表达中经常看到的，五花八门翻译成“five flowers eight doors”;你去看看被学生们翻译成“you go see see”，这些情况屡见不鲜，成为书面表达中非常严重的问题。所以，要想写好书面表达，除了强化单词的积累，还要将把英语中固定的句式和基本的语法掌握牢固，尤其要和中文中惯用的思维区别开来。这样才能尽量减少在书面表达中闹笑话。

三、强化学生们写作技巧的提升

英语的写作不仅仅是简单的单词和语法就能写成的，也是要针对性的帮助学生们训练写作的技巧。比如说，无论是英语的写作还是中文的写作，最关键的就是点题，书面表达中一旦出现跑题的现象，哪怕你的句子再通顺，单词运用的再恰当，那么分数也不会太高。还有就是在写作的时候，一定要强调一些比较偏僻单词的使用，书本上常见的单词批改的老师在作文中都会看到，要运用一些比较生僻的词汇，给老师们眼前一亮的感觉，这样才能给文章带来点金的效果。还有一些基础注意点，比如说上下文衔接要连贯、多使用连接词等等，要根据学生们的实际情况来指导[2]。

四、进行书面表达练习的时候，要限定时间

在实际的考试中，每门功课都是有严格限定的时间的，有些学生在经常在书面表达中失利就是因为时间没有把握好，所以在平时的练习中，老师们就要强调限时的重要性。所以，给到学生们一个题目，学生们先认真审题，明确要写的题材是什么样子的，需不需要用到特殊的格式，在脑海里理清楚要写的思路，必要的还可以将提纲罗列出来，再进行详细的写作。这里的每一步，都要跟学生们强调时间的重要性，一开始训练的时候，可以不那么苛刻，慢慢的再缩短时间，这样才能达到很好地训练效果。针对有些时间总是拖得比较长的同学，要找到他们是在哪一个环节出了问题，然后帮助学生针对性的解决问题。

五、通过背诵范文加强语感

这是英语的书面表达中比较笨，但是非常有效的一种办法。这里的范文不是指书本上的范文，而是可以从课外找一些比较经典的文章，既有单词的积累，又能强化学习范文中的语法，再加以背诵，学生们能很好的加强语感的练习。英语的语感虽然是一个看不见摸不着的东西，但是在实际的学习中，能非常有效的帮助学生们训练英语思维，提升英语学习的效率。

六、结语

初中英语中书面表达能力的提升不是一件一蹴而就的事情，而是需要循序渐进慢慢的帮助学生们长进的事情，所以在日常的教学中，要有目的性的加强词汇的积累，还有英语中语法和固定句式的训练;英语老师也要专门的花时间讲解书面表达中的技巧，然后帮助学生们进行限时训练，还能教给学生们通过背诵范文加强语感这样的捷径，通过以上的这些方式才能强化学生们书面表达能力的提升，从而全面提升英语的学习能力。

参考文献：

[1]余洋.初中英语教学中学生书面表达能力的有效提升方法[J].校园英语，2019（23）：127-129.

[2]颜庆丽.关于初中英语课堂提升学生写作能力的方法研究[J].长江丛刊，2017（14）：81-81.