杨慧萍

【摘 要】在新时期背景下，将小学低年级教学与传统文化相结合，有利于更好的对学生进行品德教育和德育的渗透，也可进一步促进优秀传统文化的弘扬。在小学经典诵读教学中渗透德育教育，有利于促进对学生正确道德品质和行为习惯的培养，充分发挥出传统文化的教育价值。本文简单对小学经典诵读教学中德育渗透意义进行分析，最后提出小学经典诵教学中的德育渗透策略，以期更好促进学生的有效发展。

【关键词】小学经典诵读;教学;德育;渗透

一、前言

小学经典诵读教学中包含很多传统文化精神与思想品德内容，在小学经典诵读教学中渗透德育教育，可以帮助学生在学习和掌握各种思想精华的过程中，树立正确价值观和学习观，帮助学生养成更好的品德思维和道德素养。

二、小学经典诵教学中的德育渗透意义

在小学经典诵读教学过程中，渗透德育教育具有以下两方面的意义和价值。一方面，小学经典诵读教学中，可以让学生了解更多唐诗宋词、儒道经典等相关知识和内容，这些唐诗宋词和儒道经典内容中，包含丰富多彩的传统文化精神和文化底蕴，通过这些优秀传统文化，有利于增强学生对优秀传统文化的理解，不断影响学生的文化气质，从而在潜移默化中促进学生文化素养的提升。另一方面，在小学诵读教学中，中华经典具有可诵、可歌、可演的特点，教师可以根据这些特点对学生进行德育渗透，让学生在实践和诵读的过程中更好了解经典诵读所蕴含的大量语言材料和内容材料，也会体会经典诵读中的传统文化精神和文化内涵，循序渐进地促进学生对相关知识的积累。……