徐幸

【摘 要】乐高教学是对幼儿进行建构能力培养的教学途径，这一教学活动的主要内容是结构搭建，要求幼儿使用材料完成相应主题作品的搭建。乐高教学把培育幼儿建构能力作为重点和发展根据，因此能够提高幼儿教育的针对性，对幼儿建构能力的发展和综合锻炼起到积极推动作用。考虑到乐高教学对于幼儿建构能力培养与发展的积极影响，教师需要对乐高教学方案进行合理安排，增强幼儿参与建构游戏活动的兴趣和动力，让幼儿在趣味性的游戏活动当中增长知识和技能，提高启蒙教育实践质量。

【关键词】乐高教学;幼儿;建构能力;影响

乐高教学是幼儿园普遍开展的教学实践活动，具备极高的教育价值，在提高幼儿想象力，发展幼儿思维能力，推动幼儿综合全面发展方面有着积极作用。特别值得一提的是，乐高教学是提高幼儿建构能力的绝佳方法，迎合了幼儿对于建构游戏的参与热情和实际需求。乐高教学具备极强的活动性以及实操性，能够让幼儿的活动需要得到满足，锻炼幼儿建构能力。幼儿教师要注意抓住乐高教学的重要契机，积极发挥乐高教学在发展幼儿建构能力方面的积极影响，改进乐高教学策略，让幼儿在和建构材料的互动交流当中掌握建构技巧，提高综合建构能力。

一、转变教育理念，营造教学氛围

教师的教育理念对于乐高教学质量有着非常重大的影响，如果幼儿教师本身在教育理念方面比较落后，不能够发掘乐高教学在培养学生建构能力方面的价值的话，既是教师的失职，也是幼儿教育的严重缺失。……