程嫦

摘 要：随着教育的改革发展以及新课程改革不断深入，教育的重点逐渐转移到学生自身的发展中，从分数变为学生综合素质的提高。围绕学生心理需求和教育发展为现代化综合化的教学体系，帮助学生塑造小学数学核心素养，引导学生综合发展、全面提高。本文为学生数学核心素养培养的方式提出建议。

关键词：新课程背景;小学数学教育;核心素养培养

引言：

每门学科都是针对性的对学生进行思维锻炼，数学以其严谨性的特点能够最大程度锻炼学生的逻辑思维能力。小学数学教育存在生活化的特点，教师要注重帮助学生学会“学”与“做”的统一，在生活中学习数学，在实践中树立数学思维，构建逻辑思维能力，帮助学生逐渐养成对数字敏感、对几何空间产生基本的感知，以及培养应用意识和创新意识，提高小学学生数学综合能力。

一、培养小学数学核心素养的原因

小学数学阶段的学习不仅是数学概念的引入和数学运算公式的教育，更要带领学生寻找数学的乐趣，帮助学生构建初步的数理观念。数学核心素养包括学生对数字的敏感力、对数字符号的认知能力、对几何和空间的感知力、对公示的运算能力和应用能力以及创新思维等[1]。小学数学的焦点是帮助学生了解学习数学的重要性和真正原因，培育学生数学核心素养，帮助学生树立积极的学习态度，最终在生活和实践中实现数学理念的运用，逐渐树立面对生活问题时运用数学角度看问题，利用数学思维解决问题的能力。……