曾红娟

摘要：科学性的教学环境是作为教育工作者落实教育的关键方法，特别是幼儿园教育更要积极强调给幼儿营造出科学性的教育环境，并更加重视科学教育环境和幼儿身心发展之间的联系，进而推进幼儿更加全面的发展。幼儿园创设科学教育环境的过程中，应坚持可持续发展的原则，切实实现环境生态性、社会性、教育性的有效结合。因此，本文就幼儿园科学教育环境的创设现状、创设策略进行分析，旨在保障幼儿园教育的持续发展。

关键词：幼儿园;科学教育环境;创设与利用

科学性教育需构建在具体生活的条件上，施教者需指导学生对周边的事物进行积极的观察与想象，进而逐渐让幼儿孩子对世界产生兴趣，并对世界上的事物进行积累和探究。为幼儿阶段的孩子提供科学教育，这是科学启蒙阶段的教育，其教育重点就是将幼儿对世界的探究欲望和对事物的认知激发出来，密切联系孩子的生活，逐渐营造条件，指导学生积极地参与，并使孩子逐渐感知探究流程与探究蕴藏的乐趣。[1]

一、结合自然，实现科学教育环境的创设

在幼儿园教育流程中，教师需把握好周边的一切事物，可运用自然环境空间给幼儿营造良好的学习氛围。幼儿园种植着很多花草树木，蔬菜与瓜果，一方面，这些发挥着美化环境的效果，另一方面，还能使幼儿逐渐认知自然，感知自然。教师需逐渐指引幼儿探究与观察周边环境，同时，结合……