刘陆战

摘要：信息技术与课程融合是适应时代发展需要，落实新课程改革的重要举措。以“一师一优课，一课一名师”活动平台为载体，深入开展基于网络优课资源的信息技术与课程融合研究，从而整合教学资源，优化课堂结构，提高教学效率，达到提高教师专业能力和学生核心素养的目的。

关键词：“一师一优课，一课一名师”;信息技术与课程融合

一、信息技术与课程融合的结论

1.基于网络优课资源的信息技术与课程融合是优化课堂内容的重要途径

新课标指出：学生学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教师可以通过信息技术手段，把互联网有关文本、图片、音像等资源转化为学生学习资源，使学生跳出课本的局限性，从而开阔视野，发散思维。

2.信息技术与课程融合是突破传统教学方式瓶颈的有效途径

基于网络优课资源的信息技术与课程的融合，为强化课堂教学的丰富性、灵动性注入了新的血液，为因材施教、充分发挥学生个性特长提供了现实的可能。比如教师可利用现成的教学软件用于自己的讲解，也可用PPT等形式充分利用各种素材编制适合自己教学的演示文稿和教学课体，帮助学生理解所学知识。

3.信息技术与课程的融合是提升学生信息素养和学习能力的崭新途径

在基于网络优课资源的信息技术与课程融合的过程中，学生能利用捜索引擎、网站、教学资源库等搜寻学习资源，并对信息进行筛选、重组和加工，能对数字化资源所呈现的社会、文化、自然情境进行分析、思考。……