张慧君

摘要：现代信息技术运用于高中课堂教学的突出特征是动态化、情态化、多彩化，具有具象性、直接性、明了化，能做到化繁为简，所以利用多媒体的优势就是能将枯燥的数学有趣化，将抽象的数学形象化，删繁就简，一定意义上解决了传统教学方式不能达到的教学效应和目的，帮助学生优化知识结构，掌握重点，突破难点，提高课堂教学效率。

关键词：多媒体;数学课堂;信息技术

一、多媒体能将抽象的高中数学动态化、情态化、多彩化，调动学生的积极性

现代教学利用多媒体为主流的信息技术的最大特征是“图文并茂、声像并举、形象直观”。将它应用于数学课堂教学，一改常态，将原来只用一支粉笔、仅凭一张嘴的课堂教学变得丰富多彩，将枯燥无味的数学课堂变得有趣化和多元化。多媒体可以激发学生“视听说动”，让学生从平面的枯燥的静态、被动接受转变为“视听察思”一体化，立体感知数学。 也就是说，我们要对多媒体教学手段做到恰当、有效合理的应用。其好处有两个方面：其一，能充分激发高中学生对数学的学习热情，使其从“厌”数学到“勤”数学，这样就可以因势利导，调动学生对数学的学习积极性; 其二是会增强高中数学课堂的激情和活力。在高中数学课堂教学使用多媒体技术的优势就是能创设一种逼真的动态的富含生活情境的场面， 使学生置身于一种富含生活情态的多彩的具体问题之中， 让抽象数学问题现实化。……