崔华涛

座次编排是班主任班级管理的重要常规工作，是学生和家长特别敏感、特别关注的重要话题。尤其是当下，随着社会对教育的重视程度越来越高，部分家长对座次编排存在一些误区：如主观地、片面地将座次与学生的成绩直接挂钩，认为好座位才有好成绩;过分担心、夸大孩子同桌对自己孩子的不良影响等等。”

如何让家长消除座位编排的“恐慌”“焦虑”，正确引导家长对孩子座次的认识，成为班主任座次编排工作顺利开展的重中之重。班主任只有切实做好座次编排的调查研究工作，尽可能地有的放矢，对症下药，才能让学生满意，家长安心。

古语云：“与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不臭。”“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”“孟母三迁”等，都暗含外在环境对人的成长有着潜移默化的影响和作用，也说明“与谁为邻”直接影响每一位学生的成长和学习。这就要求班主任在平时的管理中多观察，尽量了解每一个学生的性格、爱好、家庭、学习等情况，以在具体安排时统筹兼顾，较恰当地安排学生的座位。

公平与公开相结合。《吕氏春秋》中云：平出于公，公出于道。讲的就是处事为人要公平、公开。公平是维护社会稳定的天平，公开是公平的前提和保证。在学生座次安排中，班主任要立足公平，做事公开，加强与家长和学生的信息沟通，发扬民主，积极广泛征求学生、家长和任科教师的意见，按照民主集中、公平公开的原则，确立班级座次编排的总要求并及时公布。……