向锋

课堂上，向老师表扬了几个上课认真听讲的学生后转向电子白板，正兴致勃勃地准备讲下一个题时，一个小纸团从后面飞过来，在讲桌上蹦哒了两下，落在了地上。

向老师迅速回过头，扫视了一下大家，然后拣起小纸团，打开一看，只见上面写着“老师又在说废话！”向老师有些愤怒，不高兴地问：“谁扔的？”大家都没有做声，不过，向老师发现部分同学都把目光投向威。正当他准备继续追问时，威站起来有些不以为然地道：“我扔的！”“好，敢做敢当，先坐下我们继续上课。”为了不影响课堂教学，向老师暂时隐忍了下来。

一节课下来，向老师的情绪已经稳定下来。当一脸漠然的威来到办公室时，向老师心平气和地说：“咱们先不说今天这件事情的对与错，首先我要肯定你敢做敢当的勇气。”话刚说完，威愣住了，有些不好意思地低下了头。“课堂上，我之所以没有批评你，一是我想你肯定不是故意捣乱，二是想保护你的自尊心，三是我不想说废话，影响整个课堂教学。”见他有所松动，向老师趁热打铁地说道。威听了羞愧地低下了头说道：“向老师，对不起，纸团是我扔的，但字不是我写的，是敏写的。敏觉得您上课老是表扬那几个人，您一开口，我们就知道要表扬谁，下一句是什么，所以……”“所以，敏认为我说的是废话，你呢，也认同她的观点，你就把她表达的“意思”用纸团传递给了我？”向老师一下子明白了“废话”的真实意思。或许连他自己也没有意识到这一点。于是，向老师诚肯地对明说：“谢谢你和敏的提醒，让老师意识到了自己的不足，麻烦你去将敏请来，老师要当面感谢她！