闫芳

摘 要：今天，课外阅读的作用已为人们普遍认同。无论是第一线的教师还是教育教学研究者都在强调孩子们要多读书，读好书，好读书。然而，课外阅读普遍存在着学生阅读没有目的，缺少计划，效率不高的问题。而实践证明，开展班级读书会活动，是指导学生课外阅读，有效提高小学生阅读素养的好途径，本文就以“班级读书会”为背景，阐述了教师应该如何利用班级读书会提升小学生阅读素养的建议。

关键词：小学生;班级读书会;阅读素养

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0182-01

1.激发小学生阅读兴趣变阅读为“悦读”

小学阶段的学生往往具有较强的好奇心，所以，教师可以充分利用小学生的这一心理特点来设计教学内容，在教学内容中多设置一些新鲜事物，用来吸引学生的兴趣，也能够让学生在参与阅读的过程中不断深入的探索文章，对文章的内容进行理解，如此，不仅能够提升小学生的阅读审美能力，也能够帮助其养成良好的阅读习惯。传统课堂教学方式似乎已经不能够满足小学生的好奇心，所以，教师应该学会利用一些其他方式来丰富自己的教学方式，比如，在学习《祖国多么广大》这篇文章时，教师首先可以为学生播放一些有关于祖国河山风光的图片和视频，以此来吸引学生的注意力，与此同时，学生能够在感受祖国风光的过程中不断提升自身的爱国情感。在学生进行深刻阅读的时候，会对文章进行更深层次的探索和研究，在阅读中不断感受文字的魅力，激发自己的阅读兴趣，使阅读变得更加轻松愉悦。……