谢少明

摘 要：应用题是小学数学的重要内容，具有一定的难度，侧重于学生的逻辑思维能力和数学知识在实际生活中的运用能力。本文根据作者的教学实践，总结了小学六年级数学应用问题的有效教学方法，以期为小学数学教学提供参考。

关键词：六年级数学;应用题;策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0156-01

学生面对应用题通常是采取不积极的状态，并在心理上排斥，教师也很难顺利地进行教学工作，从而导致学生难以学习，教师难以教学的情况。从长远来看，学生将对应用题失去信心，而教师无法找到有效的应用题教学策略。鉴于六年级学生在应用问题上学习的困难，教师应善于运用有效的教学方法，以更好地发展数学教学。

1.贴近现实生活

对于小学生而言，学习兴趣比学习方法更重要。只有学生愿意学习时，他们才能找到解决问题的方法。因此，在应用题教学中，教师应首先引起学生的注意。可以使用色彩丰富的材料吸引学生的眼球来介绍课程，尤其是与生活相关的课程，加上豐富的表达形式，从而使学生表现出更多的兴趣。此外，小学生的适应能力也在逐步提高。教师不应在一开始就选择复杂的主题，而应尝试使用一些简单易懂，生动有趣的材料来促进学生的理解和快速掌握，并为将来的学习奠定基础。例如，“两个学生预约了比赛，他们每个人都从自己的房子开始到对方的房子。两个学生的房子之间的距离为10公里。……