杨晓丽

摘 要：意识是行为的先导，是学生保持学习动力和学习积极性的内在要素。在数学学科教学中，教师要遵循学科教学的基本特征，结合学生的认知特点，多从学生的兴趣入手，以引导学生参与到教学活动中，集中注意力和关注点，发挥自主性和探究性，将兴趣转为良好的学习习惯，从而发挥学科教学的优势，实现学生综合能力和水平的提升。

关键词：数学学科;学习兴趣;课堂教学

1 引言

初中数学教学中重视对学生学习兴趣的培养旨在激发学生自主性，锻炼学生的探究性思维，使学生对数学学科学习保持动力和热情，进而优化课堂教学效果，提升课堂教学质量，实现数学学科教学的良性发展。那么，如何在数学教学中，激发学生的学习兴趣呢？下文就对此提出几点的思路分析。

2 优化教学方法的指导，提升学生学习兴趣

新课改下对初中数学教学提出了新思路和新要求，初中数学教学不在单一的强调对学生数学知识的传授，而是更加注重学生主体能力的培养及学科综合素养的发展。作为数学教师，要积极履行新课改的客观要求，多注重教学方法的指导，加强学法思想的渗透，因材施教的展开教学，引导学生探索数学学科学习的方法性和规律性，激发学生的学习兴趣，提升数学教学效率。（1）转变以往单一、被动的教学方式，将理论联系实践，创设开放式、个性化的教学课堂。（2）将课堂归还给学生，引导学生去思考、分析、观察，运用已知的数学知识去解决数学问题，锻炼学生的分析问题的能力和解决问题的能力，帮助学生形成正确的学习观念和良好的学习习惯。……