林永胜

摘 要：随着素质教育的深入开展，对班主任的管理工作也进一步提升了新要求，提升对德育教学的重视程度是提升班级管理工作效果的重要内容，小学班主任要认识到在班级管理工作中实施德育教学的意义，在实际的工作中，教师虽然开展了德育教育工作，但还存在一定的问题，对此，文章分别从尊重学生差异、创设德育环境、善用激励策略、丰富教育活动四方面围绕小学班主任如何提升德育教育策略展开探究。

关键词：小学班主任;德育教育;策略

德育工作一直是班主任管理工作的重要内容，只是在以往的管理工作进行中，德育工作没有得到充分的重视，班主任的一切的管理实践活动都围绕提升学生的成绩而服务，德育教育活动自然得不到充分的开展，而在新的教育教学时期，小学班主任需要更多地关注德育教育，将德育教育切实落实到班级管理的方方面面，让学生感受到班级浓厚德育教育的气息，使学生不仅能够学习到知识，获得成绩上的提高，还能够获得道德品质上的提升，做学生人生路上前进的重要导航者，进而实现促进学生全面发展。

1 尊重学生差异，真心信任学生

每一位学生都有自己的个性，班主任在德育教育中要认识到这一点，不能抱着将学生培养成统一、只会听教师话的学生的教学观念，不能磨灭学生的自身个性，而是在尊重学生个性差异的基础上对学生实施德育教育，在学生……