朱萍

摘 要：历史教师应该在核心素养指导下对初中生开展史料教学以提升他们的史料实证能力，从而保障课堂教育的最终质量。而史料实证是历史教师实施史料教学的主要内容，让学生们对史料内容进行深度的辨析，然后借助比较可信的史料内容对历史发展进行解释，树立正确的唯物观点。通过对初中生开展史料实证的课堂教学，历史教师可以培养学生们的思维品质，也能锻炼他们的历史解释能力，从而保障学科教育的成效性，所以应该做好史料实证的教学工作。

关键词：历史教师;史料实证;初中生;核心素养;思维品质

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0094-01

史料实证是课程改革对历史教师提出的一项教学目标，同时它也是初中生必须要具备的知识能力，可以通过多种渠道搜集历史信息并对信息内容进行辨析，让他们初步具备分析和解决历史问题的能力。所以历史教师需要在核心素养指导下改变之前的教学方式和能力培养思维，指导学生们对史料内容进行搜集和有效处理，通过独立思考的方式对历史事物或者是问题进行辩证性分析。基于这样的教学需求，历史教师应该对初中生开展史料实证能力的充分培养，从而保障学科教育的最终效果。

1.历史教师需提升自身的专业素养，合理拓展史料资源的获取渠道

史料实证是历史教师实施史料教学的主要内容，让学生们對史料内容进行深度的辨析，对课堂教学质量的稳定提升起到积极的推动作用，所以教师需要做好史料实证的教育工作。……