奕颖

摘要：小学语文教学承担着儿童对汉文化的初步认知与语文基本素养的形成的重担，在小学教育中有着举足轻重的地位。小学语文教育不仅只包括文学知识，它还涉及政治、哲学、历史、社会、生活、道德修养、文学艺术和自然科学诸方面，这些方面都潜移默化的影响着学生的心理，也就是说与学生心理教育有着莫大联系。就比如小学的很多课文都掺杂着人物心理描写，学生可以在学习过程中体味人物的心理，同时也会对自己的心理发展起到影响。总的来说，小学心理学贯穿小学语文教学，在很多课文中都被应用。本文着重从“注意力”、“记忆力”两个方面谈小学心理学理论在小学语文教学实施中的应用。 掌握科学的小学心理学知识，有助于小学教师了解小学生的心理特点，并有效地组织教育和教学工作，有助于小学教师提高自身心理素质 ，培养科学世界观。本文着重从 “注意力”“记忆力”两个方面谈小学心理学理论在小学语文教学实施中的应 用。

关键词：心理 学;注意 ;小学语文教学

小学生注意力不集中、记忆力差是小学生学习语文的障碍。为了提高语文教学的效果，应从注意力和记忆力这两方面入手，将小学心理学运用在小学教学当中。小学语文教师应根据学生这两方面的心理特点，选择适当的小学心理学方法进行施教。扬长补短，激发小学生对语文学习的兴趣，以提高小学生的注意力。结合心理学，让小学生的記忆力更好，帮助小学生树立起学习语文的信心，为今后的语文学习打下坚实的基础。……