杨娟芳

摘 要：社会化发展是幼儿心理健康发展的重要方面。而幼儿期是儿童社会化发展的重要时期，这个时期个体社会化的发展与其将来社会交往、行为、情绪情感、人格、个性、社会适应性及事业成就、智力发展等密切相关。为求和谐共融，有效互动，可以从以下三方面引导幼儿社会化教育：创设宽松、激励、共融的学习环境，引发幼儿间的和谐互动;关注和认同幼儿的不同发展状况，形成师幼间的合作互动;开展灵活多样的家园共育活动，实现家园的齐心互动。

关键词：幼儿;社会化教育;策略

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0054-01

作为教育基础工程的幼儿教育也必须为塑造一代适应社会发展需要的人打好基础，必须研究并努力引导幼儿实现社会化的有效发展。这些年，在对《纲要》社会领域的有关精神和要求理解的基础上，探索并积累了些许幼儿社会化教育实践经验，逐步形成了一些围绕教育策略方面的规律性认识。

1.创设宽松、激励、共融的学习环境，引发幼儿间的和谐互动

环境能感染人、熏陶人、塑造人，幼儿的社会化发展是在环境的耳濡目染过程中逐步实现的。正如教育家洛扎洛夫所说：“对儿童心理和行为发展最有效的影响，是环境的间接的、含蓄的暗示……，教师创设的多元化教育环境对幼儿的进步和提高起着任何集体教育活动都无法替代的巨大作用。”在环境氛围中，幼儿同伴间良好的交往环境是社会化教育的重要条件。