张晓锐

摘 要：语文的学习，三分靠课内、七分靠课外。学生课外阅读能力的培养，对于提高学生语言能力、写作能力具有重要作用。目前，我国小学生在课外阅读方面存在不足，特别是农村小学生。学生有书读、学生有兴趣读、学生正确阅读是提高小学生阅读能力的基本要求。农村小学生课外阅读中，家长起到重要作用，家长的支持与监督是促进学生展开课外阅读的基础保证。

关键词：农村;小学生;课外阅读;策略

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0027-01

俗话说：习惯成自然。良好的课外阅读习惯是学生有效展开课外阅读的基础，是提高学生的课外阅读能力的基础保证。课外阅读主要在课外时间展开，而小学阶段，学生的自主性差，极少主动的去展开阅读，因此，小学生课外阅读习惯的养成需要家长进行引导，在日常生活中促进学生课外阅读习惯的养成，以此来发展学生的课外阅读能力。农村地区，大多数家长对于学生的学习关注度不够，难以有效激发家庭环境对学生学习的积极作用，特别是在课外阅读培养中，许多父母不存在学生课外阅读教育理念，没有采取措施其促进学生课外阅读习惯养成。因此，小学生教育阶段，教师与家长在学生教育阶段达成共识，教师利用自己的专业性对家长进行引导，促进家长有效的支持和指导学生进行知识学习、能力养成。本文就农村小学生家长对孩子的课外阅读指导的策略进行探析。

1.农村小学生家长对孩子的课外阅读指导存在的问题