王丹

摘 要：作为工具性与人文性统一的语文课程，应积累课外阅读的发展和指导，学生人文学科的培养，提高学生的人品修养和审美取向，逐步培养学生良好的个性和健全的人格，促进学生的和谐发展。语言课外阅读是学生语言学习的必要组成部分，在提高学生的人文素养方面起着重要作用。本文基于如何培养小学语文课外阅读兴趣展开论述。

关键词：如何培养;小学语文;课外阅读兴趣

引言

课外阅读不仅是学生开阔眼界，储备知识和训练能力的有用桥梁，也是语言课的重要组成部分。组织学生进行独立有效的课外阅读和学习，课外阅读能为学生的生活打下坚实的基础，提高小学生的阅读能力，加强小学生阅读中的情感体验，认识到知觉，同时让学生积累丰富的语言知识，形成良好的语感，丰富他们的精神世界，更早形成正确的人生观和价值观。

1 小学语文对课外阅读的要求

语文课程标准时间：小学6年的课外阅读量为145万字以上。“教学提案”指出："应该培养学生广泛的阅读兴趣，拓宽阅读面，增加阅读量，提高阅读品位."从这一要求来看，小学生阅读能力的培养以及良好阅读学习习惯的形成和学习方法的积累，光是在课堂上向教师说明指导是不够的，与高质量的教育理念一起不断推进的教师们也逐渐重视学生课外阅读学习的指导。小学语言教师应该加强对课外阅读的指导，营造浓厚的阅读氛围，探索符合小学生认知规律的阅读方式，给学生的阅读活动带来实效，通过适当扩大课外阅读来提高知识和经验的积累，从而实现长期发展。……