徐方

摘 要：作为大学英语教学中的重要组成，英语翻译教学有效性直接影响到学生英语综合素质的养成。而纵观现阶段大学英语翻译教学开展，因诸多限制性因素的存在使得翻译教学开展效果不佳，诸多问题的尚存导致学生无法掌握英语翻译的核心要领，所以如何通过科学对策来消除英语翻译教学存在问题，大幅度提升英语翻译教学水平俨然成为高校英语教育重点。

关键词：存在问题;大学英语;对策;存在问题

经济全球化背景下，各国之间互动交流日益频繁与密切，而作为国家对外交流的主要载体，英语为第一国际语言，正因英语语言掌握重要性的愈发凸显，所以现阶段我国社会对英语翻译人才的培养有着更高标准与要求。但是分析我国大学英语教学历程，发现学生英语五项基本能力掌握中，唯有“译”能力培养尚未受到关注与重视，多种限制性问题的存在导致学生英语翻译能力掌握效果与实际要求之间有较大的差距。因此需要借助有效对策来转变当前大学英语翻译教学现状，以期学生英语翻译能力大幅度提升。

一、大学翻译教学存在问题分析

（一）教学内容单一滞后

部分高校开展英语翻译教学依旧使用滞后、老旧的英语教材，教材内容与现阶段社会发展相脱节，并且教材中英语翻译环境的创造与学生实际生活环境存在较大差异，不仅影响到学生积极性的调动，还会严重限制教师的备课效果。……