秦敏

摘 要：在大学英语教学领域中中国文化严重缺失，这就导致大学生的跨文化交流能力和职业需求能力受到了极大的限制。因此需要在大学英语教育中引进“产出导向法”作为理论基础并实践，最终加大对中国文化翻译能力的培训力度。本文基于此展开研究，首先提出了产出导向法的内涵，明确产出导向法的定义和内容。最后提出基于“产出导向法”的大学英语教育领域中中国文化的渗透及翻译模式的实施与效果评价，分析“产出导向法”的可行性。

关键词：产出导向法;大学英语;翻译研究;文化渗透

前言

我国教育部提出有关大学英语教育指南的政策方针，明确规定大学英语教育是高等学校人文教育方面重要的组成部分，拥有极高的人文价值，需要以人为本，培养大学生的综合素质。另外，大学英语教育目标中的跨文化教育进展相对缓慢，为了全面发展大学生的道德素质和人文价值，国内需要借鉴国外先进的教学理念，提升大学生的国际语言能力，培养大学生传播中国传统文化的意识，加大国内外的交流力度。本文基于此展开研究，希望能为相关研究人员提供参考意见。

一、产出导向法简介

国内研究专家文秋芳提出了产出导向法的相关理论体系，具体内涵为建立具有中国社会主义特色的外语教育，用来解决国内高等学校外语教育领域中所出现的问题，比如学用分离的问题。文秋芳认为在英语教育当中应当秉承着学用一体的教学理念，对传统教学模式进行较大的改革，将语言教育当中的主体改为输出教育，能够有效激发人学习语言知识的潜能和自主积极性[1]。……