张海南

摘 要：随着科学的进步，人们对素质教育有了更高的要求，传统的体育教学理念已经落后于新时代的需求，简单的体育教学无法满足学生的需求，在体育教学中注重对学生的情绪调节成为社会关注的问题，广大体育教育工作者仍在探索符合高中体育教学中情绪调节的教学模式。

关键词：高中体育;情绪调节;教学模式

引言：

高中体育教学中的情绪调节模式是指以学生为课堂主体，发挥学生的主观能动性，让学生在教师的引导下形成管理和调节的行为，学生拥有良好的情绪对课堂的效果起着重要作用，也更容易激发学生在体育课堂的学习兴趣，这就要求教师在教学中帮助学生解答难题，满足学生的好奇心，培养学生在体育课的学习兴趣，让学生在课堂上有愉悦的心情，解决学生在课堂中存在的焦虑感，避免学生向低落的方向发展。

经过长时间的发展，部分专家学者对学生情绪调节做了调查研究，研究表明学生对自我情绪的调节是十分欠缺的，对自我的认知不够全面。情绪调节是自我情绪管理调节的过程，正确进行情绪调节能够帮助学生减少消极情绪的影响，提高课堂的效率。以下是对情绪调节模式的具体论述。

一、教师与学生的互动模式

在体育教学中，教师是学生的领路人，因此，教师在日常教学中需多注意学生的情绪活动，及时帮助学生进行情绪调节。

（一）师生间互动交流，沟通，有助于教师更好的理解学生的情绪，帮助学生从消极情绪中走出来，投入到积极的，向上的情绪环境中去。……