卢剑辉

摘 要：教师组织学生学习过程中，常常会用到提问去触动学生的思维，激发学生学习知识的兴趣，同时通过教师的有效提问，去检测学生学习知识的情况，让学生明白自己还存在哪些不足，有效对学生提问是课堂教学活动的组成部分。在新课程下的课堂提问，如何有效去启发学生积极思考，让学生开动脑筋，去分析，去判定，去得出正确的结论;通过有效提问能够最大限度增进教师与学生之间的情感，学生与教师互动交流，共同营造一个和谐、民主、平等的学习氛围。

关键词：初中物理;课堂教学;提问策略;高效课堂

初中物理教学活动中，有效对学生进行提问，那个较好激发学生学习物理知识的积极性，较好开拓学生的思维能力，较好展现物理课堂教学的高效性。笔者在长期的初中物理教学工作中，对自己的教学行为不断进行反思，并在自己的教学实际中大胆运用，取得了一定的教学效果。从以下几个方面来谈谈自己对物理课堂提问的一些粗浅的做法，与同行老师共勉！

一、要从吸引学生的学习兴趣为切入点。

学生学习物理知识是否感兴趣，是否发现有关物理问题，激发学生强烈的求知欲。俗话说“兴趣是最好的老师”，学生对某事物产生了浓厚的兴趣，就有欲望去探究，而欲望的产生，是需要学生从问题的发现，学生找到了问题，学生学习物理知识的动力随之产生。因此，物理教师要结合学生身边的事例，让学生感兴趣的东西，在较短的时间里激发起学生学习物理知识的兴趣，产生较强的学习欲望与学习动力。……