黄燕娟

摘 要：小学阶段的语文课程教学，良好的课堂教学氛围建立起来，能够帮助学生提升课程学习效率。尤其是对于语文这类基础性的学科，学生在日常的课堂学习阶段，很容易受到周围环境以及其他同学的影响。因此教师应该深入探索良好课堂教学氛围建立的基本途径，帮助学生提升自己的课程学习能动性，实现对语文基础知识的深入性探究分析，为日后高年级的学习奠定良好的基础条件。

关键词：小学语文;课堂氛围;教学方法

引言

小学生的基础学习水平与认知能力是十分有限的，因此在日常的课程学习阶段，往往会受制于诸多的课程学习因素。关注小学生的性格特点与思想意识，能够帮助学生养成良好的学习习惯，在实践中提升自我的判断能力与分析能力。教师应该注重课程教学方式方法的优化改进，帮助学生在课堂学习过程中不断完善自我与改进自我，提升课堂专注度顺利达成各个阶段的课程学习目标。

一、建立积极课堂学习氛围的意义

教师对语文课程内容进行深入性的研究分析，发现学生在日常的知识探索分析阶段，自身的专注力有限，很难长时间的专注于学习。而语文课程作为基础性的学科，不仅仅对高年级的课程学习有重要影响作用，也是其他学科学习探索顺利进行的基础性条件。其中所蕴含的哲学思想与传统文化知识诸多，需要教师结合学生的主观思维发展需要，帮助学生提升自己的审美能力与创新水平。……