蒙玉比

摘 要：随着新课改的逐步实行与推进，不少教师在进行教育教学的过程实践中，往往把提高后进生的成绩作为重点关注的内容。根据对于多年教育教学经验的总结与分析，笔者认为促进初中英语后进生的转化重点在于改变学生的心理作用，产生正方向心理暗示，采用积极创新的教育教学手段，才能诱发学生积极的学习兴趣，让他们在充满生机的课堂内学习，走进英语世界。

关键词：新课程;初中英语;后进生;转化

正如著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过的那样：“在我们的创造性的教育工作中。对‘后进生的工作是‘最难啃的硬骨头之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。”在新一轮的教育改革过程中，如何提高后进生的学习，改进后进学生的学习效率一直是英语老师的重要工作内容之一。就目前教育界的现状来看，尽管英语老师用了很多方法，但得到的效果却并不尽如人意。

1.英语后进生的学习现状及困难

1.1缺乏学习信心，学习能力逐减

有的同学性格内向，自我意识和自尊心比较强，这种性格的同学在他们多次遭受挫折往往会执拗的怀疑自己的能力，容易悲观失望，缺乏信心。在这种情况下，加之有时候家长和老师有意无意中不当的、负面的评价，往往就会加重学生的悲观情緒，导致学生缺乏学习的信心，甚至产生厌恶学习的情绪。而在日常的教育教学过程中，由于班级的人数比较多，教师的关注力有限，往往会忽视一些学生的学习情况。……