陈永秀

摘 要：在人们的日常生活中，数字和计算无处不在、无时不有。在小学数学教学中，计算属于其中基础内容，如何培养小学生的计算能力属于重要教学目标。由于计算在的算理具有抽象性和复杂性，不少小学生难以准确掌握相应知识点，使得不少小学生对算理教学存在畏难心理。为此，在小学数学教学中，怎样提升算理教学质量，已然成为小学数学教育工作者关注的重点。

关键词：小学数学计算;算理教学;应用

前言

根据新课标的要求，在小学数学计算教学中，教师一方面要给学生传授具体算法，一方面需要让学生掌握抽象的算理知识。在数学计算中，算理作为引导学生解析问题的思维方式，关系到计算是否准确有效，属于数学计算教学中的重难点，直接关系到小学数学计算教学任务能否实现。传统小学数学教学以学生死记硬背为主，学生对算理的理解相对僵化，不少学生未能准确把握算理的本质，在培养学生创新能力上存在不足。为增进学生对计算方法的掌握，明确算理的内容，教师必须结合实际情况，合理改进和优化课堂教学。

一、科学利用实践探究活动，增进学生对算理的理解

算理属于数学基础知识，涵盖了数学概念、性质等多方面内容，属于计算的理论支撑。小学生的抽象思维较为薄弱，在学习和理解数学知识时，实践操作往往是一种行之有效的途径。在小学数学计算教学中，教师要注重学生的实践……