谢海源

【摘要】  很多人对语文课堂的印象还停留在传统课堂的状态中，在新课程改革的推动下，语文课堂已经出现了新的发展变化，但是不得不说仍然还存在一些问题。大部分语文教师都在不断摸索新的教学方案，语文课堂也渐渐脱离了死气沉沉的局面，课堂也呈现出“半活跃”情况，这还不是我们的最终目标，如何使语文课堂真正“活”起来，是我们在新时期的教学工作需要谨慎思考的新问题。

【关键词】  小学语文课堂 灵活 教学方法 分析与探讨

【中图分类号】  G623.2              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-149-01

在我们的固有印象中，语文课堂就是讲讲基础知识，分析几篇课文，写写作文，仅此而已。虽然我们不得不承认语文教学中的主要教学任务确实为这几个方向，但教学也是一门艺术，是要讲究方法的。课堂改革在语文课堂中的落实度渐渐提升，所以大部分教师开始在教学中注重学生的主体性，致力于让学生在灵活的课堂氛围中真正掌握知识。为此，下面我将结合本人的教学经验谈一谈如何使小学语文课堂“活”起来。

一、教师要将教学内容与多媒体教学有效结合

随着科技的进步与发展，多媒体这一辅助教学工具在课堂上的比重不断增加，大多数语文教师在讲课也乐于使用多媒体，虽然多媒体的合理使用确实为提高课堂效率带来了有力地推动作用，但是也有很多教师对教学的规范性和科学性把握不准，从而出现过于注重多媒体的使用，忽略学生的动态学习情况，导致课堂出现沉闷、活跃度不够高的状况，使学生在这种学习氛围中產生开小差、说话等情况。……