赵亚磊

摘 要：小学课堂教学的关键是在课堂上能充分集中学生的注意力，注意力是保证课堂教学内容得以内化的关键，然而，小学生对这个五彩缤纷的世界充满了好奇心，且学生是具有可塑性的教育对象，所以作为小学语文教师就更应该深一步了解小学生的心理特点，通过丰富多彩的游戏活动、设疑探究来激发学生的内部学习动机，使学生真正意义上想学、乐学、钻学。

关键词：小学语文;教学;注意力;教学手段

注意是意识状态中的一个非常重要的心理现象，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意力水平的高低，直接影响着人的智力发展和对知识的吸收，俄国教育家乌申斯基曾经说过：注意是心灵的天窗，只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光撒满心田。如果学生学习时注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，也就不能很好地感知和认识教材。所以，在教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效率。

一、巧妙安排，免除无关刺激的干扰

当人们集中精力进行思维活动时，突然遇到新异强烈的刺激，会使原来的思维活动受到抑制。小学生本性活泼好动，注意力以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，都会改变他们注意的对象。在平时的教学中经常发现，周围同学交头接耳说些与讲课内容无关的话;来自教室外的噪音;抽屉里的一张小纸条或者美术课、科学课等科目留下来的学习用品以及桌面上的学具、新奇的铅笔盒，都会吸引小学生的注意力。……