朱奕孜

摘 要：强化中职学生德育教育事关培养合格人才的大战略，本文对中职教学管理进行了深入思考。在研究新情况、解决新间题中提高中职学生德育教育的质量效益。

关键词：学生;德育教育;认知

开展德育教育是党中央和教育部的重大决策部署。加强中职学生教学管理，确保培养合格的人才，就要把提高学生德育教育的质量效益作为一个重点问题，认真加以解决。

一、加强中职教育资源建构与教育教学改革

围绕职业教育资源建构，破解学生就业实现困境。教育资源建构涉及两个核心要素：一是与职业教育相关的“硬、软”环境资源建构;二是教育教学改革。“硬”环境建构，突出解决与目前“职业”教育相对应的实验室、实习场所的建设，将职业技术的习得与职业素质的提升聚焦于实验与实习的过程中;“软”环境建构，就必须花大力气整顿教师队伍。对“职业化”素养难以提升的教师必须进行分流，同时对部分教师进行职业化训练与外聘部分有相关经验者同步的方案，提升“软”环境建构的质量。在中等职业教育教学改革过程中，首先要建立面向人力资源市场的动态专业调节机制。专业设置决定了人才培养方向，必须明确职业教育是面向职业的教育，因此其专业设置的基本依据应当是职业。因此有必要按照职业性原则专业的调整尽可能地按照职业来命名专业，名称难以调整的专业也要具体明确其职业定位[1]。

二、合理满足学生需要，不断增强主观幸福感