王友祥

摘 要：课堂是实施素质教育的重要渠道。审视高中阶段长期以来的课堂教学，可以发现在应试教育观念的影响下，课堂教学中的很多环节违背了教育规律以及学生的认知发展特点。在这样的教学模式中，课堂氛围通常是冷漠紧张的，学生会感受到各方面的束缚。基于此，师生互动教学策略的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将具体阐述应该如何合理组织课堂互动，以此来打破课堂教学的僵局。

关键词：高中;师生互动;教学策略

在传统的课堂教学活动中，学生就像是一个个被动接受信息的“观众”，一直进行着单向的学习。在课堂教学的几十分钟内，教师会毫无保留地将知识传授给学生，学生再对这些知识进行理解、记忆和整合。而这一过程也构成了传统教育模式的主要流程。毋庸置疑，这种无法发挥学生主动性与创造性的教学模式，往往难以帮助学生获得全面的发展与提升。为了改变知识的单向传播，最直接的方式就是组织课堂互动。这样一来，可以将知识的传递过程转变为知识的探索过程。同时，在互动交流中，也可以使参与的个体互取互予，从而使互动个体在各方面发生更加积极的变化。

一、课堂教学中师生互动的实质与形式

从本质特征来看，师生互动不仅仅是促进学生发展的有效手段，更是教学主体生命活动的过程。互动教学是师生之间的语言交流、情感互动、人格感化、智慧碰撞以及生命成长的过程。……