张艳霞

【摘要】 情景教学法指的是教师深入分析教学内容，结合学生当前的学习情况、发展特点等，营造的一种情景，可以让学生拥有明确的学习目标，更好地学习英语知识。高中英语教师需要正确看待情景教学法，将英语知识与情景教学完美融合起来，切实提高学生的各项能力和素养，增强学生的英语素养。

【关键词】 情景教学法 高中英语 英语素养 特征

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-142-010

高中英语教师在实际教学过程中，需要全面了解和认识情境教学法，采用生活化的教学情境、问题情境以及多媒体技术，根据教学内容的不同创设不同的情境，给学生营造一个良好的学习氛围，促使学生可以在英语课堂中掌握更多的英语知识，并学会灵活运用这些知识，实现学生的全面发展。

一、情境教学法的特征分析

（一）直观性

在高中英语教学中采用情境教学法，就是借助语言描述、外界事物等方式，让学生能融入到英语课堂中，让学生能更好地掌握英语知识，提高学生的阅读能力和分析能力。在英语情境中，可以将原本抽象的英语知识转变成具体的情境活动，可以明确学生的学习方向，因而情景教学法具有直观性。

（二）启发性

启发性指的是，当学生能处于一个良好的环境后，可以在环境、教师的引导下，向着既定的目标前进和发展。在高中英语的教学过程中，教师需要采用多样化的情境教学模式，让学生可以在情境中更好地思考，锻炼学生的想象能力，让学生能更好地掌握英语知识。……