徐 飞

【摘要】 初中道德在现实生活当中的实践活动是德育影响逐渐转变为中学生品德培养的基础。中学生形成良好的道德通常需从知到信，并由信到行的双重转变，这也是道德实践中必不可少的环节。因此，初中的道德与法治课程需注重学生的道德实践，提倡从现实生活出发，培养学生的道德规范。

【关键词】 初中道德 现实生活 实践 研究

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-037-010

道德与法治课作为中学生接受思政教育、国策教育的重要课程。随着新课改的不断推进，其对道德与法治的教学也提出相应的要求与标准，也就是在具体教学中融入相应的时政知识。时政的优势的发挥，不仅能丰富课程的教学资源，而且还能拓宽学生的学习视野。本文主要以“老人摔倒后扶不扶”的时政事件开展道德与法治教学，该事件不仅反应了道德与法律当中不尽人意的地方，而且道德的冷漠以及利己主义逐渐泛滥等，这就会使学生在扶不扶摔倒老人的问题上出现两难的境地。因此，初中阶段的道德与法治教学中，教师需注重学生的道德培养，从而使学生实现良好发展。

一、现实生活中的实践案例

淮南女大学生在扶老太太时被讹事件。在2015年9月8日时，淮南的女大学生在骑车途中遇到一老太太摔倒，为其拨打了120，而后老太太指认是女大学生小袁骑车撞了自己。之后，小袁便发微博向新闻媒体求助，求目击者能够为其作证。经过8天后，“撞”与“没撞”仍没有定论，而警方也曾调取了发生地周边的监控画面，但是却没有老人倒地的瞬间。……