曾子强

【摘要】 优秀传统文化进校园是当前学校教育的重要任务，学校充分挖掘文化资源，以校本课程为载体，在教学中渗透骆越文化知识内容，将文化寓于活动中，让学生在活动体验。同时，发挥学校、家庭、社区三位一体的育人功能，才是学校真正落实骆越文化进校园的途径与策略。

【关键词】 学校 家庭 社区 骆越文化 校本课程 活动

【中图分类号】 G637

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-005-020

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”民族文化是维系着一个民族生存与发展的生命线，因此，让优秀传统文化进校园是当前学校教育的重要任务，传承文化经典，以文化润德，来提升学生人文素养是我们义不容辞的责任和义务。

关于骆越文化是广西文化的根，古骆越人创造了许多灿烂的历史文化。骆越文化中的稻作文化、棉纺织文化航运文化、象形方块字、铜鼓文化、崖壁画文化、龙母文化、玉器文化、造船文化、干栏式建筑文化……曾对中华文明和世界文明产生过深远的影响。史书记载龙母文化的源头就在罗波庙，罗波庙就位于罗波潭旁，而我校就位于罗波潭旁，是古骆越文化的中心，罗波骆越文化作为当地的本土民族文化，具有丰富的教育素材，我们大胆地尝试让罗波骆越文化进校园，探索各种形式多样的骆越文化进校园的途径、策略，实现文化的传承，实现文化润德，提升学生人文素养。