欧英子 张颖

摘要：班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。在信息多元化的大背景下，高校班级固有的班级职能开始有所削弱，班级集体意识有所淡化，如何有效进行班级文化构建值得高校教育工作者思考。

关键词：班级活动;路径探究;高职院校

为了更好地实现班级的日常教学与自我管理，促进学生通专并重、全面发展，让班级管理者能更清晰地了解和掌握学生思想动态，做到有的放矢，有效提升班级管理工作的综合水平，必须建立有效的班级建设工作方式，积极解决班级建设存在的问题。

一、班级活动的三个阶段

（一）第一学年适宜开展的班级活动

入校的第一学年，是学生情绪波动最激烈的一年。班主任应当在耐心教育、爱护关怀的基础上通过一些活动对学生进行引导，使他们顺利度过这一关。例如：军训时可以开展中秋晚会、以宿舍为单位的友谊赛、趣味运动会等体育比赛。

（二）第二学年适宜开展的班级活动

对于高职的学生来说，第二学年学生也会进入比较集中系统的专业课程的学习。本学年的上下两个学期可分别举行专业理论知识竞赛和专业技能知识竞赛，可邀请相关专业课老师参与。

（三）第三学年适宜开展的班级活动

第三学年的活动开展主要围绕“就业”这个主题，可开展求职面试大赛、诗歌朗诵比赛、面试礼仪等，通过这些活动重点培养学生的语言表达能力和应变能力等，把大家的思路引向如何作好就业前的准备上来。……