吴俊

摘  要：中小学英语衔接教学工作的实际开展过程中，教师要充分注重转变教学的观念，注重将情感教育融入其中，促进学生综合素质提升，为学生良好发展起到积极作用。基于此，本文先就中小学英语衔接的现状以及渗透情感教育的需要加以阐述，然后就英语衔接教学当中渗透情感教育策略实施详细探究，希冀能从理论上就英语衔接情感教育的研究，为实际教学工作的良好开展起到积极作用。

关键词：中小学英语;衔接教学;情感教育

引言

新课改下的中小学英语教学的要求进一步提高，教师在实际教学当中要注重英语教学的良好衔接，促进学生英语知识系统化的学习掌握，教学当中通过情感教育的良好渗透，这就能为学生可持续学习发展起到积极作用。

1.中小学英语衔接的现状以及渗透情感教育的需要

1.1中小学英语衔接的现状

从当前中小学英语教学衔接的现状能发现，其中存在的问题还较为突出，如教学目标的设置上差异性比较大，中小学学生在认知上以及年龄上都存在差异，教材内容不同，教学目标的设置上就会存在很大差异性^[1]。教师在中小学英语教学衔接方面还存在着一些不足之处，教师没有充分注重将学生综合素质培养作为重点，注重基础知识技能培养，忽视了学生综合素质的培养，教学目标的设计上存在的差异性比较大，这对学生学习英语知识的主动积极性就会造成影响。另外，中小学英语教学衔接过程中，由于教学的方式方法变化较为显著，教师在实际教学当中没有注重采用科学化引导方式促进学生高效化学习，从而造成了英语课程教学效率低下的问题发生，影响了英语教学目标实现。……