吴远志

摘 要：小学语文是培养小学生创新能力及探究实践能力的重要学科，对发散学生思维，提升学生语文素养及动手操作能力具有不可替代的重要作用。语文作为百科之母，语文学习能有效促进学生全面、有序及长远的发展。文章结合工作经验，浅谈小学语文教学对学生创造力的培养策略。

关键词：小学语文;创造力;教学策略

新课程教学改革背景下，要求语文教学工作者更新教学理念，创新教学方法，在具体的教学活动中注重培养学生的创造力和创新思维。

一、语文教学中培养学生创造力的意义分析

为什么需要在小学语文教学中培养学生的创造力？首先，语文需要创造力。人们常说“语文没有标准答案、唯一答案、固定答案”，但是学习语文的方法途径却不能因循守旧，一成不变。事实上，语文学科具有极强的实践性，同时也具有丰富的理论性。为此，在学习语文时候，也只有良好的创造力能高效的将两者结合，促进学生语文素养的进一步提升。其次，语文是学生学习其他学科的基础之石。学生在学习过程中，不仅仅学习语文这一门课程，但语文与任何一门课程均有着密切的关联。可以预测，倘若学生在语文学习中不具备创造力，则在进行其他学科的学习时，也难以拥有创造力，而缺乏创造力的学习，不仅效率低下，且对学生潜能的激发和所学知识的运用均没有正向的促进作用。换言之，只有学生在语文学习中拥有良好的创造力，才能将其辐射至其他课程中，并帮助学生养成良好的学习习惯。……