解小宇

摘 要：在素质教育的教学理论指导下，情境式教学模式被引入小学的英语教学课堂中，教师在创设英语教学情境的过程中，更应该注重对小学生心理特征的分析，有效的激发出学生的学习兴趣和动力。本文阐述了情境教学在小学英语教学应用的意义和价 值，对情境教学应用于小学英语教学的策略提出了几点策略。

关键词：情境教学;小学英语;英语教学

小学生学习英语课程，兴趣是学习热情的关键，这主要是 因为在小学阶段学生的学习积极性主要靠学习兴趣来调动，如 果想长时间保持小学生的学习精力高度集中，必须找到小学生 的兴趣点来加以开发和运用。而一名小学英语教师如果在小学 英语课堂中采取一种灵活而又富有成效的教学方法，充分挖掘 学生的兴趣点所在，那么，必然会激发起学生学习英语的热情，使学生对英语学习产生极大的乐趣。因此，情境教学对于小学 英语教学来说，是非常值得尝试的一种教学方法。情境教学主 要是指教师按照教学课程中的重难点问题来创设出各种与教学 知识点相匹配的情况和环境，以此来进一步的激发学生在解决 问题方面的深入思考，从而最终获得解决问题的最佳方法和途 径。新的教学改革开展以来，小学英语引入了情境教学的方法，使英语的课堂教学效果得到了巩固和提高，受到了小学生们的 普遍欢迎。本文就是以新课标下的小学英语教学为着力点，对 情境教学在小学英语中的应用进行分析和研究，并提出有针对 性的几点意见和建议。……