施扬广

摘要 《语文课程标准》指出，“语文是最重要的交际工具。语文教育的人文性注重人的个性的发展、情感的和谐、内心的体验。”语文教育通过语文历练过程，全面、综合地提高受教育者的语文素质，使受教育具有理解与运用祖国语言文字的能力素养、言语行为素质、文学审美素质。那么，语文教学中如何让语言方字鲜活起来，让学生在感悟中习得运用语言文字的能力呢？本文就如何在小学语文教学中让语言文字鲜活起来作了阐述。

关键词：语文教学;激活文字

前言

语文教学，首先是语言文字教学，教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字，掌握学习和工作的这门基础工具，具有读、写、听、说的能力。而在教学过程中，要发散发学生智力，培养社会主义道德情操，进行思想教育和审美教育，将思想政治教育渗透于语文教学的过程之中。语文是以语言的学习掌握为主要任务的，因此语文教师就应该引导学生以语言为主要学习对象，让学生感悟语言、理解语言和运用语言，否则，就会使语文课缺失语文味。发展学生的语言既是语文教学的目的之一，又是语文学科促进儿童发展的重要手段。在新课程实施中，语文课堂教学应一改过去理性分析的方式，多运用感性的实践方式，使语言文字立起来、活起来、鲜起来。

一、朗读训练，激活语言文字

语文教学是教师、学生、文本三者间对话的过程，也是言语意识苏醒、成长、激扬的过程，教师要注重通过推动对话形式促进堂皇语文素养的形成和发展。……