何文浩

【摘要】  一些学生作为一群没有经济收入的群体，却使用名牌服饰或者电子产品等高价消费品等来包装自己。这种受从众性、盲目性、求异性等心理因素影响的不良消费观，严重阻碍了青少年的健康成长。因此，我们应在德育实践中创设情境，营造厉行节约的社会风气，使学生在劳动实践中了解到食物的来之不易，进而做一名理性的消费者，树立正确的消费观。

【关键词】  消费观 德育实践 中学生 节约意识

【中图分类号】  G635.5              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-002-01

当前，部分中学生受从众性、盲目性、求异性等心理因素的影响，消费观念的出现一些偏差，攀比消费、盲目消费、从众消费等现象频发。有些学生没有考虑到家庭收入或者是自身缺乏正确的理财观念，所以出现一些不良的消费行为，这严重阻碍了学生身心健康的发展。因此，在学校德育实践中引导学生树立正确的消费意识和消费观念就显得尤为重要。

一、创设情境，引导学生做理智的消费者

中学生综合素养的提升涉及道德素养、智能、美德等方面的内容，而理性消费也是我国传统美德的重要组成部分。为了能够帮助学生认识到超前消费和适度消费，教师应该积极采取正确的引导措施，在让学生充分辨别和提倡贷款消费与适度消费之间的关系时，能够在消费中有自己的主见，不盲从，不追风，从而做一个理智的消费者。例如：教师在课堂中通过创设接近生活的情境，再对消费进行辨别后表达自己内心真实的想法，让学生认识到购买东西不能任凭一时冲动，从而构建合理的消费观念。……