摘要：采用微课的讲授方式与初中生物的衔接教育是新時代生物学科教学不断发展的重要表现，它是互联网思维与教学方法不断改进产生的结果。通过微课与初中生物学科相互结合教学的方式来启发众多的中学生学习生物，并最终获得进步。因此本文主要从微课优化教学方面来加强初中生物的教学衔接，引导学生通过新型生物学习方式，简化生物教学内容，从而能够使得学生在获取生物课程知识之余，不断激发其对探索生命与自然的兴趣。

关键词：微课;初中生物;教学内容;生命自然

引言

生物作为中学时代一门重要的学科，不仅是学生生命认识与物种等文化的载体，更对学生自然以及生命意识观的形成发挥着重要的作用。其中生物教师作为知识文化的转载者，对于学生认识自然界，进而体验生命发展与意义起到了引导作用。但是传统的生物教学模式，总是缺乏一定的针对性和趣味性，虽然看似向学生传达了课程知识，但这种硬性的教学方式只能被动地让学生接受知识，无法真正唤起学生的求知兴趣。这时，微课的出现改变了这一现状，它采用微型视频的教学方式，更具针对性地去解决学生的难点，也让学生对于生物课程有了一种新的认识，并以全新的姿态求知，最后获得进步。

一、微课教学在生物实验操作上的应用

相对于初中生物教学来说，充分利用微课视频与课件的结合使用并未成为教学授课主流，其中占主流地位的教学形式还是以教师讲授生物知识，教师动手操作生物实验为主。……