周慧

摘  要：近几年我国整体教育水平有了明显提升，各个阶段的教育工作也面临较大变革。语文作为初中教育中的一门主要学科，必须要充分考虑到初中生自身的特点、学习状况，制定详细、可行的教学方案，提高语文教学有效性。本文将结合实际情况，对初中语文课堂以读促写的有效途径进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考。

关键词：初中语文;课堂阅读教学;促进写作路径

在初中语文教学中，写作是十分重要的构成部分，较为考验学生的综合水平。然而，受到各个方面因素的影响，大部分初中生都无法完全掌握写作重点，影响写作能力提升，以读促写能够在一定程度上启发学生，帮助学生累积宝贵素材，是提高学生写作能力与综合语文水平的有效方式。因此，从实际角度出发对初中语文课堂以读促写途径进行详细分析是十分必要的。

一、以读促写的必要性

在新时期下，初中语文教学工作不断革新，写作作为一项重要教学内容，在教学形式、教学方法上也要做出改变。但实际上，大部分语文教师的注意力往往在阅读教学、文言文教学等方面，作文教学所占课时本身相对较少，教师主要是为学生布置作文作业，然后再抽出课上时间进行讲解，而讲解内容大多是写作技巧、知识点等，没有对学生作文假大空的真正成因进行探索，限制学生写作能力的有效提升。以读促写在初中语文课上教学中的有效应用，能够较好的实现阅读与写作的相互整合，还能够增加写作教学的时间，为初中生提供更为充足的写作练习时间，而教师也可以在此期间，予以学生科学引导，帮助学生深化对写作知识的理解。……