肖宁

《3-6岁幼儿学习与发展指南》明确指出，在幼儿教学的过程中，要珍视幼儿的学习品质。“幼儿在活动过程中，表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分地尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。

一、活动目标

1.情感目标：通过围绕“追寻红色印记，传承革命精神”这一主题的研究，激发孩子们的探究欲望，在生动的故事、游戏情境体验的过程中，培养孩子们热爱生活、不怕困难、团结合作、勇往直前、积极向上的精神品质，让乐观、勇敢、团结、友好成为伴随孩子发展的品质。

2.能力目标：在游戏体验、故事感知等的过程中，使孩子们逐渐具备有效地独立思考能力、逐渐具备积极的表达交流能力和沟通交往能力等，同时在活动参与的过程中，不断提升孩子们的动手实践能力和问题分析能力等。

3.认知目标：体验红色故事，传承和弘扬革命精神

二、活动准备

1.教师依据《幼儿园教育指导纲要》的精神，参照《3-6岁幼儿学习与发展指南》的基本要求等来根据幼儿园的园本实际以及幼儿的特点等，设计问题、准备游戏活动的内容、道具、材料等，

2.活动相关的故事素材和游戏道具等，创设真实生动的情境体验游戏，让孩子们在游戏活动的体验中，形成对革命精神的生动体验和感悟;

三、活动过程

1.根据鸡毛信的指示，小朋友们自主选择，建构合理的小组;