李欣

摘要：学习动机是一种鼓励个人参与学习活动的激励机制，引发幼儿的学习动机对于促进幼儿的成长具有重要的意义。激发幼儿学习动机，不仅是促进幼儿学习，掌握特定知识和经验的基础，更能够促进幼儿身心的全面发展。通过多种方式引发幼儿的学习积极性和主动性，满足他们对学习和活动的渴望，发挥幼儿更大的潜能。

一、影响幼儿学习动机的主要因素

幼儿的学习动机既受到来自内部的影响，如幼儿自身的成功满足感等，也受到来自外部的影响，如教师对幼儿的物质奖励或口头表扬等。

（一）学习任务难易程度

对于幼儿来说，过于简单或复杂的学习任务，无助于创造学习的动机，如果说学习活动过于容易，或是幼儿对即将要学习的内容已经很熟悉，任务没有了挑战性，那么幼儿不会产生兴趣，即使她们完成了学习内容，也感受不到快乐，然而，学习活动过于困难和复杂，或者与孩子以往的经历差距太远，致使孩子无法完成，也会使他们产生挫折和焦虑。因此，激发儿童学习动机最有用的任务，应该难度适中。形象具体活泼多变的事物，幼儿更感兴趣，初次之外学习时有一个明确的目标，心中期待着一个好的结果，学习起来就会觉得有目的，有意义，。

（二）教师与家长的行为与态度

孩子是最善于模仿，通过对教师，家长和其他同伴的模仿而获得的，这反应了幼儿学习活动的依赖性及活动方式的未确定性，同样也表明教师和家长在幼儿的学习习惯，以及其他良好的行为习惯形成方面，起到重要的作用。……