李美意

摘 要：初中阶段的美术学习是非常重要的，它既是小学美术学习的再提高，又为高中美术学习奠定基础。现在初中生学业压力大，美术课程一直处于尴尬的境地，属于“弃之可惜，食之无味”的“鸡肋”学科。如何在有限的条件下完成新课程标准下的美术教学，最直接的方法就是提高美术课堂教学的实效性。而在美术课堂上能最快速反映学生学习所得，体现教学有效性和学生知识技能掌握程度的就是学生的课堂作业，课堂作业作为教与学的交汇点，它的设计直接影响着教学的实效。基于此，文章主要围绕着初中美术课堂作业设计的策略展开相关研究，供参考。

关键词：初中美术;课堂作业;设计;策略

一、初中美术课堂作业设计存在的问题

美术课堂作业的创意设计容易出现内容封闭僵化，作业方法、手段单一，作业目的与内容比较机械，评价片面性，作业缺乏层次性，不能满足不同水平学生的要求，忽视了学生的情感、态度、价值观、创造能力和审美能力。时间一长，学生对作业就会慢慢地失去兴趣，求知欲、好奇心就会慢慢地被抹杀。所以，多元化设计美术作业，就是打破习惯性思维定势，给学生思维更大的发展空间，促进学生多元化思维的发展和提高，激发学生的创新意识，从而达到创意课堂作业的目的。

二、初中美术课堂作业设计的策略

美术作业是学生理解教学重点和教学难点的重要途径，学生在完成作业的过程中可以强化记忆、深化理解、提高能力，将所学知识进行运用，从而提高审美判断和创新思维的能力。……