林瑞英

摘 要：在素质教育的影响下，小学语文教师的教学任务不应该局限在学科知识的传播方面，他们更需要做的是采取措施来促进学生的全面发展。因而小学语文教师就需要不断地研究能够实现教学目的的措施，课本教材中榜样人物的利用就是其中一项行之有效的举措。此时教师要做的就是将之贯彻落实到自己的教学中。本文就是在此基础上产生的，笔者对该措施的具体操作步骤展开了详细的论述。

关键词：榜样人物;语文教学;小学

小学语文教师在研究教学措施的时候一定要站在学生的角度去考虑各种问题，这样所研究出来的教学措施才能够被学生所接受，进而让学生能够积极地配合教师的教学工作。也就是说，小学语文教师在研究教学措施之前一定要对学生的各方面情况进行了解。如小学生由于年龄和阅历的限制，他们会有着崇拜英雄的心理。此时小学语文教师就可以挖掘课本教材中出现的各种英雄，进而树立为榜样，让学生向其进行学习。

一、确立榜样人物，搜集典型故事

小学语文课本教材中的文章都是经过精挑细选的，其所具有的教育价值是不可忽视的。因而在每一篇文章中几乎都存在着值得学生学习的榜样人物，小学语文教师在备课阶段要做的就是搜集这些人物的经典事例。在此过程中，小学语文教师要注意的是，他们所搜集的经典事例中需要蕴含着一定的知识。这样的话，学生才能够在探究的过程中收获知识，小学语文教师的教学活动才能够顺利地开展下去。……