曾玲玲

摘 要：写作是语文教学中的一个重要模块，在小学阶段，学生首先要认识字词，理解文意，然后才是进行文章的创作练习，因为写作具有一定的难度性，所以它的提升过程也不是一蹴而就的，教师要构建优质的写作教学课堂，充分激发学生的写作热情，对学生进行正确的指导和启发，让学生是因为有感而发才写作，而不是被动性的写作，教师要构建真正的精品教学课堂。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学语文写作为载体，对小学语文优质写作教学课堂的构建分析及方法的问题进行一番个人观点的详细说明与阐述。

关键词：小学语文;写作课堂;教学问题;教学方法

学生刚进入写作学习的时候会有一定的学习压力，在语文这门基础课程中，写作是一个分值最高的点，但教师在教学时不应只关注写作的分值，更应该指导学生通过写作感悟身边的生活，体会周围的人和事，增强自己的情感表达能力，教师可建设信息化趣味小学语文写作教学课堂、生活化观察小学语文写作教学课堂以及扩展化实践小学语文写作教学课堂，庄的写作水平。

一、目前小学生语文写作课堂中出现的问题及现状

小学生自主学习性较低，课前没有主动预习的习惯，因此在写作课堂上容易把握不住重点，学习效率比较低。而且一些学生对于写作的学习没有兴趣，只有懒惰性。语言类的学习科目需要必要的积累。学生如果热情较低，不主动学习是很難得到实质性的提升的，教师应指导学生在实践中感知文章，在创作中升华生命。……