付滟茹

摘要：在初中数学教学活动中，教师要结合这节课程的内容渗透德育理念，把立德树人的理念作为教学的重要向导，让学生可以得到更全面的培育。在数学课堂上不仅要让学生掌握基础的理论知识，还要加强对学生思维能力和学习技能的培养，要透过数学课程的学习引导学生树立正确的价值认知，充分借助德育教学达到立德树人的教育效果。基于此，本文就从在数学数据分析中渗透德育知识、在应用题中展示德育内容、发挥数学史的积极作用几个方面论述了立德树人在初中数学课程中的渗透。

关键词：初中数学;信息化;立德树人;教学模式

在传统教学模式影响下很长的一段时间内，数学成绩成为了评价学生的唯一标准，只注重为学生传授理论知识，忽视了对学生道德品质的培养。为此，教师要在信息化教学手段的运用中加强德育渗透，把学生作为教学的主体，加强对学生多方面能力的培养。要充分挖掘教材中的德育因素，探索科学的教学模式，让信息技术成为德育教学的重要支撑，提高课堂教学效率，充分突出数学课程的多元价值，推动学生的持续健康发展。

一、借助信息技术分析数据材料，展开德育教学

在初中数学课程的学习中，学生不仅要在教师的讲解中了解基础的数学知识，还要利用信息技术展开深入的数据材料分析，推动学生在数据的思考中学习更多的德育内容。_[1]以此为基础和契机来提升自我，实现专业知识学习和道德修养的双重提高，让初中数学课程的学习具有连续性。……