张海燕

摘要：2020年，为了应对新型冠状病毒肺炎疫情，教师通过MOOC、在线直播、线上交互讨论等形式，积极探索有效的线上教学方式，为学生的自主学习提供良好的学习体验。本文以“教师口语”课程为例，介绍混合式教学实践以及发展建议，以期能为混合式教学提供参考。

关键词：混合式教学;探索;建议

一、混合式教学

混合式教学是将线上的数字化在线教育与线下的课堂教学相结合的一种教学方式，强调以学生为中心，充分发挥学生作为学习主体的积极性、主动性、创造性，并借助在线教育资源与信息技术促进课程教学，以达到更加有效的学习效果。混合式教学融合了传统面授教学与在线教育的优势，教师、学生、教育技术的应用和高校的支持是在线教育必备的要素。其中，教师的作用尤为重要，由权威的学习资料提供者变成了学生学习的促学者。

混合式教学是师生及教育资源之间的面授教学与技术协助教学的系统组合，目的在于提高教学质量、增加教育资源的覆盖率与灵活性、改善教育资源的有效使用率。

二、教师口语课程的混合式教学实践

教师口语这门课是训练教师教育专业学生运用普通话进行口语表达的实践性课程，着重训练和提高学生运用普通话进行口语表达以及教育教学实践的能力。教学中坚持理论学习和实践操作相结合、线上自学和线下研讨相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导。……