吴丹

摘  要：从小学阶段开始学习的英语课程一直延伸到了中学阶段并继续发挥其应有的价值，如提升学生语言技能，培育学生文化品质，开拓学生眼界，促进学生全面发展，也因为学科本身的特点，“教”与“学”的缺陷，让初中英语教学工作陷入了困境，为本文提供了探究的话题。

关键词：初中英语;教学困境;教学看法

影响英语教学工作正常进度的因素有很多，如跨文化现象、教师素养、学生基础、教学投入、组织形式、教学手段等等，任何一个因素出现问题都会影响整体的教学质量，因此需要教师们协调好各种教学资源，处理好各种教学关系，为教育教学事业贡献自己的力量。笔者作为一名一线教育工作者，也尽自己的能力总结了几条成功的教学经验，如下所示，以期能为教师同仁们提供借鉴。

一、深入学生的心，制定科学合理的教学计划

近年来，学生的地位和价值得以凸显，逐步成为了课堂主角，占据着课堂主导地位。但有些教师依然固守旧有的教学理念，只关系自己的教学工作与学生的考试成绩，学生心理想着什么，学生是否热爱英语课程的学习，学生如何评价自己的都与他们无关。上述做法造成师生隔阂，危害师生关系，还影响教学质量，亟待改善。基于此，笔者提出了自己的建议：深入学生内心，了解学生喜好，并为之制定科学合理的教学计划，实现师生协作，做好教学工作。

如，在学习七年级下册It's raining这一单元时，笔者研读教材后确定了单元教学话题是谈论天气和人们正在干什么，为教学计划提供了重要的依据，但笔者并没有立即制定教学计划，还研究了七年级学生的心理：他们具备初步的独立意识，也愿意与他人沟通、合作。……