徐彬彬

摘  要：随着新教改的实施，人们越来越关注职高教育，特别是在计算机技术不断发展的情况下，人们越来越追求高质量的职高教育。对于职高学生来说，为了使社会发展的需求得到满足，他们必须具备较强的计算机应用能力。在本文中，笔者系统的阐述了如何使职高计算机教育实现网络化。

关键词：职高计算机网络化教学优化措施研究分析

一、计算机网络化教学中的存在问题分析

第一，职高学生缺乏正确的学习意识，之所以会出现这一问题，主要原因在于职高学生往往以高中生或初中生为主，因此这些学生对学习知识的兴趣不大，甚至会对学习产生误解，认为学习不会给其未来的工作与生活带来帮助;同时由于部分来自于农村的学生在入学之前没有学习过计算机，加之学习的积极性与主动性不高，因此导致了计算机课程教学难度的增加。

第二，教师采取的教学模式过于传统，创新性不够，教师往往通过黑板讲授的形式向学生传授相关知识，在这期间，教师没有考虑学生实际的认知水平与学习能力，导致师生间获取的知识无法保持一致，而且由于计算机内容比较单一，因此很难将学生的学习兴趣激发出来。

二、有效的优化措施分析

（一）科学制定学习计划

作为一门非常复杂的课程，计算机网络教学会涉及到多种多样的教学内容，所以教师在开展计算机课程教学期间，需要以学生的实际学习能力为出发点，按照由易到难的原则对教学计划进行制定，只有在学生充分了解了课程内容之后，才能使他们完全将知识“吃透”，如此一来，能够确保计算机课程教学工作的顺利开展。……