白雪梅

摘  要：在教儿教师进行教育工作时，因改善采用有效的提问引起孩子对学习的注意，激发他们的学习兴趣，调动他们的积极学习主动性并更好的调节幼教课堂的氛围 本文将讨论幼儿园教师该如何合理设计和提出课堂问题，并思考如何使每个孩子都能真正参与课堂学习策略，从而确保课堂质量并促进儿童各个方面的能力发展。

关键词：幼儿园教学;有效提问;策略

幼儿园集体教学活动的独特学习氛围。经验分享以及已经产生的教学利益和精力无法用其他教学方法代替。在集体教学中，教师提问是最直接的师生互动活动，在激发孩子的学习兴趣，激发孩子的思维能力，优化课堂教学中起着重要的作用。教师提问是促进儿童思维发展的有效途径。所涉及的问题是教学内容的重点，教学的起点，教学过程中转换的关键以及儿童学习过程中思维活动的主要激活要素。

一、幼儿教师要有扎实幼儿教学能力

首先，教师应在充分理解教材和孩子们的脑袋的基础上，精心设计要问的问题。这些问题应着眼于教学目的，体现教材的重点和难点。孩子们不仅应该知道该说些什么，唱歌，画画和思考，还应该让他们知道该怎样做。这些问题应该从浅层到深层都密切相关，而且要掌握儿童身心发展的特征，这有助于引导儿童进入学习环境，体验奇妙之处，并使他们感到高兴。这些问题应该适度困难。不必问太浅的人，不要问太难的人，而要困难的人可以分几个步骤问。……